يادگيري وجه تمايز انسانها و سازمان هاي موفق و ناموفق است. نياز به يادگيري و آموزش، بكارگيري كاركنان دانش محور و تبديل سازمان ها به يك سازمان يادگيرنده به عنوان عامل موفقيت سازمان ها بويژه در عصر كنوني، موسوم به عصر دانش تلقي مي شود. در اين عصر به دليل افزايش تغييرات محيطي، رشد تكنولوژي، توسعه روز افزون علم و نياز به خلاقيت و نوآوري در سازمان ها، نياز به آموزش نيز افزايش يافته است تا جاييكه سرمايه انساني آموزش ديده و دانش محور جزء دارايي هاي نامشهود سازمان ها شناخته مي شود و عامل اصلي موفقيت سازمان ها مي باشد. درك اين مهم براي بخش خصوصي كه در محيط پر شتاب تغيير و رقابت حركت مي كنند به سهولت امكان پذير است. اما دولت ها به دليل وجود رويكردهاي سنتي حاكم بر آنها از قبيل بروكراسي در مقابل مشتري مداري، انحصار در مقابل بازار محوري و فرآيند گرايي در مقابل نتيجه گرايي، نيازي به تغيير در خود احساس نكرده و بنابراين نياز به آموزش هاي نوين و مداوم نيز احساس نمي شده است.
پس از بروز و ظهور مديريت دولتي نوين و برجسته شدن رويكرد هاي مشتري مداري، بازار محوري و نتيجه گرايي در دولت ها، نياز به تغيير و رقابت نيز در آنها قوت گرفت و "اداره دولت ها به سبك بخش خصوصي" شعار اصلي دولت ها گرديد. موضوعاتي از قبيل بودجه ريزي عملياتي، محاسبه و مديريت قيمت تمام شده فعاليت ها و خدمات، مديريت هزينه، مديريت عملكرد و غيره كه تا پيش از اين تنها در بخش خصوصي مفهوم داشت امروزه موضوع اصلي دستگاه هاي اجرايي در بخش دولتي شده است. اين موضوع به عاملي محرك براي آموزش و ارتقاي مستمر سطح دانش و آگاهي مديران و كاركنان دولتي براي افزايش كارايي و اثربخشي در محيط جديد مبدل گرديد.

بنابراين در يك جمله مي توان محيط كار در عصر دانش را چنين توصيف كرد: "در عصر دانش تنها يك عنصر ثابت وجود دارد و آن تغيير است و هر تغيير نيازمند آموزشي نوين است.."
واحد آموزش گروه مشاوران پنكو با درك اين مهم و با توجه به ماموريت گروه مبني بر تمركز بر نظام هاي مديريت و بودجه ريزي بر مبناي عملكرد (Performance Based Management and Budgeting) و زير نظام هاي مرتبط با آن به پشتيباني از اين تغيير از طريق آموزش با استفاده از برترين صاحبنظران و مشاوران داخلي و خارجي مي پردازد. اميد است در اين مسير ياري رسان ما باشيد.